Tiivistelmä
Tämä maisterin opinnäytetyö käsittelee aiheita, jotka liittyvät luontosuhteeseen ja paikkasidonnaisen taiteen tekemiseen. Tutkimuksen kohteena ovat luonnon ja tutkija-kuvataidekasvattajan väliset kohtaamiset.
Tutkimuksen tarve ja sitä kautta aihe ovat nousseet tekijän huomioista työssään peruskouluissa. Opetuksessa käytetyt materiaalivalinnat ja toimintatavat eivät ehkä tue opetukselle asetettuja velvoitteita ympäristöystävällisemmästä opetuksesta. Tässä opinnäytteessä tarkastellaan ympäristötaiteen tekotapoja ja mahdollisuuksia kuvataiteen opetuksessa.
Tutkimiselle asetetut kysymykset ovat: Millaiseksi kuvataidekasvattajaihmisen ja luonnoksi määritellyn puutarhapalstan suhde muodostuu tutkimisen edetessä sekä Miten voisin hyödyntää tutkimuksesta noussutta tietoa kuvataiteen opetuksen arkityössä.
Tutkimisen menetelmänä toimi taiteellisen tutkimuksen menetelmä. Tekijä toteutti taiteellisia teoksia ympäristötaiteen traditiota hyödyntäen. Tekijän oma taiteellinen praktiikka tuki aiheen tutkimista ja teosten työstämistä.
Tutkiminen tapahtui tammikuusta syyskuuhun vuonna 2024 tamperelaisella puutarhapalstalla. Tutkimusprosessi sisälsi neljä eri taiteellista prosessia. Prosesseja kutsuttiin “Kokeiluiksi” ja ne tapahtuivat osin kronologisesti edistyen. Tutkimisen tuoma tieto kasaantui kokeilujen edetessä. Tekijä dokumentoi tietoa eri tavoin ja käsitteli sitä reflektioiden kautta samalla syventäen ymmärrystä tutkimuksen aiheesta. Lähdeaineisto ja tutustuminen kolmeen ympäristötaiteen teokseen ovat
osana rikastamassa taiteellisia prosesseja.
Opinnäytteen päätelmissä avataan tutkimisen aikana ja sen jälkeen reflektoituja huomioita tutkimisprosessista. Tekijä vertailee huomioita suhteessa tutkimuskysymyksiin. Hän avaa ajatuksiaan oman ajattelunsa kehittymisestä ja taiteellisen prosessin hitaasta ja nopeasta tahdista. Sen jälkeen hän pohtii vielä mahdollisuuksia soveltaa tutkimusta kuvataiteen opetuksen arkeen.
