Kuvis esittäytyy: haastattelussa Marja Rastas
Minua pyydettiin haastattelemaan itseäni Kuvataidekasvatus.fi-sivulle. Koska minusta tehtiin melko vastikään pikku haastattelu yliopiston nettisivuille, käytän tilaisuuden ja kyselen tässä vähän muita asioita. Miltä nyt tuntuu ja mitä suunnitelmia sinulla on? Kysyn nämä kysymykset nyt itseltäni, koska niin moni muukin on kysynyt samaa, viimeksi juuri äsken. Tuntuu erikoiselta ja olen löytänyt tunteelle selityksen. Olen liminaalitilassa eli en vielä siellä mutta en enää aivan täälläkään. Liminaalitilan sanotaan olevan luova välitila, jossa ihmisestä saattaa kuoriutua esiin jotain aivan muuta. Minulla on paljon kaikenlaisia…
Maisterin Opinnäyte: Matti Sampela: Why AI? Understanding AI literacy through art education
Maisterin opinnäytteeni tutkii, kuinka kuvataidekasvatus toimii innostavana ja mukaansatempaavana menetelmänä generatiivisen tekoälyn mekanismien opettamiseen ja oppimiseen, sekä kriittisen tekoälylukutaidon edistämiseen alati digitalisoituvassa maailmassamme. Opinnäytteeni esittelee generatiivisen tekoälyn mahdollisena uusien ideoiden ja taidemenetelmien tutkimisen välineenä. Generatiivisen tekoälyn hyödyntämisen edellytyksenä on kuitenkin tekoälyn holistisemman ymmärryksen ja lukutaidon kehittäminen, joka laajentuu teknisen osaamisen lisäksi myös erilaisten tekoälyjärjestelmien ymmärtämiseen. Nojaten tekoälyn, visuaalisen kulttuurin ja taidekasvatuksen teorioihin, tässä tutkimuksessa generatiivinen tekoäly nähdään paitsi taiteen tekemisessä käytettävänä työkaluna, myös kriittistä ajattelua edistävänä tekijänä. Tämä tutkimus selvittää,…
Maisterin Opinnäyte: Laura Oja: Selkoa valokuvista – keskusteluja muistisairauteen sairastuneiden ja heidän omaistensa kanssa
Maisterin opinnäytetyö Selkoa valokuvista valottaa muistisairauteen sairastuneiden ja heidän omaistensa ajatuksia valokuvista. Mitä kuvissa näemme, millaisia tunteita ja kysymyksiä ne herättävät? Selkokuviksi kutsutaan kuvia, joita käytetään selkokielen yhteydessä, ja niiden tarkoituksena on tukea ja auttaa ymmärtämistä. Tutkielman tavoitteena oli tuoda keskusteluun yhden selkokielen kohdeyleisön näkökulma valokuviin. Aihetta lähestyttiin muun muassa kriittisen pedagogiikan kautta ja tutkimusasetelman yhtenä tavoitteena olikin mahdollistaa osallistuminen matalalla kynnyksellä ja keskustellen. Tutkielman kanssatutkijoina oli kahdeksan hengen ryhmä muistisairauteen sairastuneita, heidän omaisiaan sekä muistiohjaaja. Perehdyimme valokuviin taideperustaisen…